疑問文の類型論と学校文法

　情報構造の流れからしてある程度通言語的な一般化が予想できる。
　そして個別言語の文法体系とつき合わせると興味深いタイポロジーが成立する。
　イェスペルセンの言うところのネクサスとか、二重目的語構文をつき合わせてみる。　
　学校文法で言うところのSVOOになるやつだが、仔細に検討すると意味的な多様性がある。
　もう少し意味的なものを取り入れてみたい。